APRENDIZAGEM

APRENDIZAGEM

           Aprendizagem é aquisição de conhecimentos e para que essa aquisição aconteça o professor tem um papel fundamental na vida do aluno, que é o da mediação, onde o professor precisa incentivar o aluno a pesquisar, a conhecer detalhadamente mais sobre o assunto que esta sendo ensinado.

 Segundo Freire,

“Nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador igualmente sujeito do processo”. (FREIRE, 1996, p. 26)

Toda pessoa desde que nasce aprende e usa diferentes formas de se expressar esse comunicar com o meio onde está inserido. Portanto quando a criança chega à escola o professor deve levar em consideração toda a aprendizagem que já está consolidada e integrar novos conhecimentos aos pré- existentes. Para tanto o educador deve desenvolver o ensino aprendizagem a partir do conhecimento da realidade do cotidiano do aluno e do entorno escolar para assim possibilitar a aprendizagem a partir de suas vivencias e que estejam mais próximos de sua realidade.

É necessário que professor acolha o aluno como ser humano capaz, oportunizando o desenvolvimento de aprender através da construção coletiva do conhecimento. Para tanto o educando precisa planejar respeitando as diferenças, seus conhecimentos prévios, sua diversidade cultural e em vez da rotina e da memorização buscar uma pratica integradora, onde o aluno aprende através da interação, do dialogo e da experiência para assim ampliar o aprendizado do aluno.

Para Coll, (1994):

[...] a ação educacional deve tratar de incidir sobre a atividade mental construtiva do aluno, criando as condições favoráveis para que os esquemas do conhecimento - e, em consequência, os significados associados aos mesmos - que inevitavelmente o aluno constrói no decurso de suas experiências sejam os mais concretos e ricos possíveis e se orientem na direção marcada pelas intenções que presidem e guiam a educação escolar. Numa perspectiva construtivista, a finalidade última da intervenção pedagógica é contribuir para que o aluno desenvolva a capacidade de realizar aprendizagens significativas por si mesmo numa ampla gama de situações e circunstâncias, que o aluno “aprenda a aprender” (COLL, 1994, p.137).

É importante trabalhar com o lúdico no contexto escolar como recurso pedagógico facilitador do desenvolvimento da aprendizagem discente. Dessa forma é essencial trabalhar com diversificadas atividades lúdicas e de maneira contextualizada e interdisciplinar e também com variados materiais lúdicos tais como jogos didáticos, dramatizações, música, dança passeios, desenhos, entre outros sempre com o objetivo de aprimorar a aprendizagem do aluno.

Maria Aparecida Santos

Denise Saldanha

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

COLL, César. Aprendizagem escolar e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 1994.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. – Coleção Leitura