GESTÃO ESCOLAR

GESTÃO ESCOLAR

A gestão escolar é muito ampla e contempla várias dimensões da escola entre elas estão à gestão dos recursos da escola, a área administrativa, financeira, pedagógica, de pessoal e funcionários e também o projeto político pedagógico da escola.

No entanto, de uma maneira geral a gestão escolar é delegada a apenas uma pessoa no caso o diretor e este compete todas as atividades da escola desde a administrativa a pedagógica. Sendo assim uma gestão centralizadora e hierárquica onde a tomada de decisões compete somente uma pessoa, nesse caso o diretor escolar.

Portanto, gestão educacional é uma dimensão muito complexa e principalmente decisiva numa escola, pois visando a qualificação da educação criou-se a gestão escolar para prestar contas à comunidade escolar, ao governo e também para fazer a mediação das leis e normas governamentais com a comunidade escolar.

 Numa gestão democrática procura-se descentralizar o poder dividindo-o entre os sujeitos pertencentes da comunidade escolar promovendo esta divisão de atribuições delegando poderes a um grupo de pessoas ao invés de apenas uma.

De acordo com Paro:

“Trata-se, portanto, das medidas que vêm sendo tomadas com a finalidade de promover a partilha do poder entre os dirigentes, professores, pais, funcionários, e de facilitar a participação de todos os envolvidos nas tomadas de decisões relativas ao exercício das funções da escola com vistas à realização de suas finalidades.” (Paro, 2007, p.1)

Ainda de acordo com Paro: “Outro importante mecanismo de democratização da gestão escolar é a eleição de diretores, o que leva em conta as necessidades e as particularidades da instituição.”

Numa gestão democrática os poderes são divididos entre coordenadores e diretores onde todos entram num consenso e trabalham em prol de objetivos comuns, buscando melhorias nos âmbitos necessários e estratégias para solucionar problemas. Essa partilha de poderes contribui para um dialogo entre os coordenadores, trabalho em grupo visando um bem maior que é o aluno e a educação como prática democrática.

Inês Trindade Brites

Angela Maria Ottes Coelho

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

KIELING, José Fernando Organizadores: A subjetividade do lugar e dos professores na formação: curso de Licenciatura em Pedagogia a distância UFPeL. Organizadores: José Fernando Kieling... Licenciatura em Pedagogia a distância UFPeL Pelotas: Editora e Gráfica Universitária, 2010. 256p.: Il color.

PARO, Vitor Henrique. A Educação, a política e a administração: reflexões sobre a prática do diretor de escola, Universidade de São Paulo. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 36, n.3, p. 763-778, set./dez. 2010.